一名大学教师有关论文检测的观点
我就是重庆的一所高校的教师，平时的爱好就是说看书也有论文撰写。工作中衣食住行也没有哪些工作压力，无拘无束。在工作中以后空闲的時间可以四处看一下。读大学的那时候想不到自身想去做一名大学老师，岁月匆匆，光阴如梭，因为我喜爱到了这一岗位，由于我喜欢和学员们这种年青人沟通交流，她们的朝气蓬勃和青春活力時刻会危害着我，开心的工作中节奏感時刻感柒着我这苍桑的心，倘若要我说做老师的困惑是啥，那便是学员们大学毕业的那时候要编写的论文和论文检测的难题了。论文是不是及格关联这学员们是不是可以圆满大学毕业的尤为重要的一环。
每一年都是有非常多的在校大学生不可以舒心的圆满大学毕业，其本质难题就取决于论文不合格达不上大学要求的规定。许多在校大学生们的论文不根据最关键的就是说论文检测时，剽窃內容过多，造成文章内容的相似性太高，被评定为剽窃。我还在对学员开展论文指导的那时候，最先做的就是说让大伙儿论文选题的方位明确出来，学员们在递交毕业论文原稿的那时候我能对她们的所选中的观点的可创作性和创作的实际方式是不是符合规定开展评定审批，一般状况下本科毕业的论文非常少会有高品质的文章内容出現。
前些一段时间浏览过一篇高品质的毕业论文，见解论述解析的非常清楚深入很有学家的科学研究高宽比，但是应用论文检测专用工具后却发觉它是一篇彻底剽窃的毕业论文，碰到这样的事情都是很令人着恼的。最终毫无疑问是退还再次编写了。
依据我这么多年的文化教育工作经验，想给这些已经写毕业论文的学员们一些本人提议，论文检测是毕业论文圆满通关的根本所在，但是大伙儿在写作毕业论文的那时候最好是自身多开展思索，不必去拷贝，让自身因小失大。学员们在论文撰写的那时候最好是的方式 就是说可以融合论文检测专用工具开展监测改动，那样就会有事倍功半的实际效果了。每一年在给学员们具体指导论文的创作的那时候都是有一种无可奈何，期待大伙儿多做一些自主创新。防止剽窃。
答辩的时候，老师通常围绕论文题目、论文中涉及的基本概念和基本理论、以及论文中的薄弱环节进行提问。而你在回答老师的问题的时候，注意条理，最好分成一条一条回答，有理有据。如果你的回答，有老师提出分歧的意见，注意这是一定不要硬辩解，耐心听老师的建议，并表达自己的观点。
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