论文查重-关于论文的责任问题
嗨！关于北帆先生的那篇“导师对学生的抄袭和剽窃负有不可推卸的责任”，我有一些不同的看法，并将其他一些看法写在下面。论文查重 免费
1.对于抄袭、剽窃或一稿多投的论文，必须追究作者的责任，在这一层次上，教师和学生之间不存在任何关系，作为合作者当然也要共同承担责任。论文查重 免费
2.论文的每个作者都对论文的真实性和可靠性负有责任，发表一篇论文就是完成一项研究工作，只有那些对研究作出重大贡献并始终参与的人才能在论文上签名。肯定有一个作者是在半途加入的，但他也必须在掌握和了解前面的工作之后，做出实质性的贡献。论文查重 免费
3.教师和学生之间的协作论文是最常见的，因为一项研究的最重要部分是它的独创思想，它常常是在讨论课等讨论中相互启发，甚至在无意中产生的。同时，作为读者，我们也不应该把一篇师生合作的论文主要交给老师，在我看来，比起老师带徒弟写论文，更应该把他们看作合作的人。
四、我们参加了一些学术会议，尤其是一些答辩会和评审会，还向年轻的报告人提出了一个问题，“这篇论文究竟哪几点是你自己的贡献？”如果一个研究真的能有如此明确的分工，那又是哪一个人在写论文时要合作呢？这种做法不利于持续的合作。
5.当然，每一位作者的贡献并不平等，我也不认为可以通过划分第一作者和第二作者来确定。据我所知，数学文章的作者基本上是按英文字母顺序写的。对于一个专家的学术贡献和地位，如何判断，确实是个棘手而又隐含的问题。建立正常的学术交流机制和可靠的同行评估制度。一位专家的学术地位应由可靠的同行专家确定。当然，我们要根据他的科学研究成果来评判他的同行，这包括阅读他的论文，听取他的学术报告，直接与他进行学术交流。对一个和自己有一定距离的专家来说，我觉得没有更好的方法，只能依靠同行的评估。
六、在我们这样一个远不完善的学术环境中，我们中的每一个人，顶着“导师”的头衔，都应该清楚地告诉周围的年轻人，学术成果是不可交换的。教师做这件事很重要。如果一位教师要在一篇文章上署名，就应该考虑他自己的贡献是否足以与合作者相媲美。
七、如学生有抄袭、剽窃或一稿多投等问题，本人认为教师不应对此负责。另外一个原因是，我们对于在专业杂志上发表论文的作者，应该把他们看作是普通和正常的科研人员，没有教师和学生的身份。大家都知道，如果说教师教育不够，那是因为中国大学和学术界在反学术腐败方面，难道宣传不够吗？不存在教育问题，只有利益问题。
八、如果确实有学生在老师完全不知情的情况下盗用了老师的名字，我也不认为老师应该负责。但在这种情况下，(1)教师应能够提供自己完全不知道的证据，(2)教师从未在任何场合用过这篇文章，(3)即使是教师单独署名，也应调查教师是否有未发表的文章。
9.当然，如果学生的学位论文(包括硕士和博士论文)存在抄袭、剽窃行为，导师应承担相应责任。但单凭这一点还不足以认定教师的学术腐败行为。
10.一个盗用他人名誉为自己谋利的人是严重犯罪，学术界应严肃对待。若为二人共犯而将罪责全推给一人，则更不公。
对于学生的抄袭和剽窃，我认为老师应该负主要责任。第一，当学生跟有资格的导师学习时，他们根本没有机会去抄袭和剽窃别人的作品。指导教师的主要职责是引导学生走在学科领域的前沿，了解其学科领域中尚待解决的重要问题，自己或启发学生思考如何解决或探索未解决或未发现的问题知识。基于以上的思考和实践，指导教师应该保证学生的科研课题是原创的，而不是模仿别人的。唯有如此，才能与学生的时间和导师有限的科研资源(除了大骗子之外的绝大多数)相匹配。而且一旦确定了这样的原创主题，学生即使想抄袭抄袭，也没有合适的目标。这种导师和他们的团队对相似的研究只怕不知，对相似的研究回避不了。指导教师“不了解”学生抄袭和剽窃行为的基础是，指导教师无法保证学生主题的独创性，也无法保证指导教师能容忍主题被模仿。
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