硕士查重-如何完成学位论文
仅2005年，我国研究生人数就超过百万，其教育规模仅次于美国。在不断扩招的同时，也不可避免地出现了选题要新颖，文献要准，结构要精，语言要好……从开题到答辩，硕士、博士论文的压力越来越大。如何写出一篇好论文？怎样准备答辩？如何培养和提高研究生的创新意识、创新精神和创新能力？请老师和专家也一起来听吧。
选对论文题目
无论本科生、硕士生还是博士生，好的选题都是自己论文成功的一半。本人主张，研究生不必完全按照自己的课题、研究方向选择论文题目。需要注意两个问题。第一，考虑学生的研究基础：学生曾从事过哪些研究工作，学术兴趣是什么；第二，论文的选题应具有创新性，有一定的理论意义和实践意义。这一考虑后，题目定了下来，就可以开始做题了。
任定成提醒说，有些研究生在写论文时，题目很大，但在写作过程中会发现自己实际上很难把握。因此，写论文一定要学会大处着眼，小处着手，闭门造车，比如可以做一些数据统计分析，做一些深入实际的调查研究等等。
胡智锋指出，合适的论文题目应该大小适中，总体上说，需要注意：一是选题要体现专业特点，符合本专业的要求和规范；二是题目大小要适当；三是要有问题意识，使论文有针对性，有的放矢；四是要有学术意识。对学术界研究这一问题的程度进行分析，并以其为基础找出解决这一问题的方法，具有一定的学术意义。第五，和导师，有经验的人交流也很重要。
写论文时应突出自己的工作
任定成表示，每篇论文都有自己特定的标准，只要研究工作做得好，做得扎实，论文写得好。科学学生写论文的压力来自于要有一定的影响力才能在高水平的国际刊物上发表论文。文科生的压力来自于他们不了解国际学术规范，一些硕士生、博士生仍以高考作文为标准撰写毕业论文。为了写好自己的毕业论文，主要要花时间和精力找出能成为一个比较好的研究对象的问题，然后确定合适的研究方法，通过艰苦细致的工作找出结果。同时，一定要注意突出自己所做的工作，把自己对问题的认识和观点清楚地表达出来，这样才能成为一篇合格的学术论文。
关于合理使用参考资料的问题
撰写论文时，常常需要参考资料。许多学生尤其是本科生都有这样的困惑：到底多高才算“抄袭”呢？如何合理使用素材？在阅读材料的过程中发现自己很容易被材料“带入”而导致题目频繁更换，这是什么原因？
胡智锋教授说，界定引用与抄袭，有一个重要标准，就是总体上是否有自己的观点，是否有自己的立论，是否是别人的文献对自己观点的补充和引证。假如不形成自己的看法和判断，完全是把别人的东西搬来，堆在一起，这就难免会有抄袭的嫌疑。若有自己的观点，而材料是对你的观点的补充，那就是合理的引注。
胡智锋解释说，大学生常被材料“带跑”，由于大学生阶段也是一个学习他人的过程，无法形成自己的某些东西，这是非常正常的现象。造成这种现象的根本原因是被“带着走”的同学缺乏定力，没有形成自己的基本立场和观点。如何不让别人带着走，最好的办法就是不丢掉自己的本来面目，要有自己的判断力，明白自己关心什么，感兴趣什么。
学习使用过的文献目录、作业目录
他说，文献综述具有主观性和客观性的特点。客观性是因为它反映了某一学科的相关研究资料，他人、前人的研究成果；主观性是因为综述是对前人研究成果的总结和归纳，而归纳是否准确，则是文献综述中最重要的部分。论文中，笔者要求论文必须坚持两个标准：一是必须具备心理学基本理论；二是必须涵盖近5年来国内外的学术成果。倡导阅读新文献，以便了解国内外的研究动态，把握整个研究趋势，论文也就有了一定的基础。不做好文献综述，不写论文，不做研究。
任定成说，现在搞研究、写论文的条件很好，图书馆资料丰富，电子书、因特网使用方便，只要充分利用，科研资料就会源源不断，这就为搞研究奠定了良好的基础。开展研究时，要学会进行学术论文的研究和撰写规范。学做二手文献清单，学写作业清单，学搜集资料，做索引，学别人已经学过的东西。唯有以别人的研究为基础，自己的研究才能做得扎实，论文才能做到科学严谨，进一步创新才能实现。
主动加强与导师之间的沟通
一些人反映，现在学生论文的水平逐年下降，甚至有的学生只写一两天论文，草草了事。
胡智锋表示，目前学生总体水平不高，导师应该也有一定的责任，虽然导师的工作压力很大，但是既然招收了学生，就应该负起责任，督促、监督，给学生加担子，督促学生好好写论文。
林老师说，在写学生论文时，要把握每一个细节。研究生在第二学期(一年级)开始做题。笔者认为提前开题可以使学生对论文的研究提前动手，便于后续论文的学习。教师还应掌握学生的内心动态，了解学生的实际困难。学员的论文质量取决于导师的要求和指导。
以科学的方式分散压力
胡智锋自己也带了不少研究生，他发现现在的年轻人的确不容易，面临着工作、学业、感情、生活等诸多压力，因此他建议学生们在激烈的竞争中要学会科学安排时间，未雨绸缪，要有提前安排问题的意识。
胡智锋总结了自己带研究生的经历，说，一进门就给自己画好三年或两年的“大蓝图”，计划好要花多少时间，花多少时间学习，实习，求职，处理个人生活问题。二是开展阶段性检查，督促学生在此阶段做些什么，下一阶段做些什么；三是提前安排，比如安排实习。在即将毕业的时候，不要一边忙着实习，一边又要忙着写论文。有些同学安排不科学，头两年都是闲着，最后一年才开始一起忙，这让自己压力很大。
如何顺利通过答辩
答疑前该如何准备，如何介绍自己的论文最有效？
胡智锋说，论文答辩是对学生的水平、能力、个性等综合测试。总体来说，水平+态度+重点最重要。有一次，我让同学们合上课文，把它放在一边，把自己当作评委，来提问，然后回答“是什么”，“为什么”，“怎么样”。事实上，答辩不是重复论文的内容，而是把论文放在大盘子里看其意义和价值。要想让文章有好的效果，还要紧紧围绕这三个问题，不要跑题。
教师讲课时最重视的几点
他说，评委会的评审主要从三个方面进行考察：一是理论功底，即学科的基本知识；二是创造能力；最后，看文章是否是独立完成的。
胡智锋表示，评委首先要看选题的重要性。论文选题价值几乎是论文成败的一半。论题的优劣可以以理论和实践意义为标准，看论文是否在理论和学术上有新的发现，对某一领域的实践是否有借鉴和指导意义。二是看逻辑结构。考察论文整体构架是否合理，章节之间是否合理，能看出学生的研究水平和研究能力。三是看文献是否丰富，是否有重大遗漏。考察论文所涉及领域的重要文献是否全部被覆盖，判断阅读量是否不足。四是看作者写作水平。要看字句是否清晰流畅，概念的定义是否明确等等。
最容易在答卷上出错
胡智锋指出，学生在答辩中最容易犯的错误和最容易出现的问题如下：
一是概念模糊：照抄照搬概念，不明白或自己胡编；
二是表达不到位：自己做的，说的，写的，想的都不一样；
以偏概全：抓重点、抓难点、抓重点；
四是逻辑混乱：概念与观点之间缺乏有机联系
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