毕业论文摘要是以提供文献内容梗概为目的，不加评论和补充解释，简明、确切地记述文献重要内容的短文。规范的摘要是一篇论文的浓缩与精华，即使读者不阅读全文也能获得必要的基本信息，且便于文献检索机构对论文学术水平的评析，有利于论文的收录，增加论文被国际著名数据库检索的概率，使论文的学术价值得以体现。按摘要的不同功能划分，可分为报道性摘要（包括研究的目的、方法、结果、结论）、指示性摘要、报道—指示性摘要。
目前，从一般原理上研究摘要撰写的著作很多，有的从一则实例出发分析论文结构式摘要存在的问题，总结结构式摘要的一般编辑原则；有的分别统计报道性摘要四要素存在的问题，结合编辑工作实际，举例说明摘要的编辑加工技巧；有的探讨常用于科技论文的几种摘要类型，指出其中分别存在的问题，得出论文摘要的理想写法。结合实例，通过实例分析，探讨摘要撰写的尚不多见。笔者经过多年编辑实践，在实际工作中发现有些论文内容创新性、研究方向均不错，但因摘要写作不符合规范，严重影响了论文的阅读量。
1、人称错误
国家标准GB6447—87《文摘编写规则》规定，摘要用第三人称，建议采用“对⋯⋯进行了研究”、“报告了⋯⋯现状”、“进行了⋯⋯调查”等记述方法标明一次文献的性质和文献主题，不必使用“本文”“作者”等作为主语。
2、结果笼统、不具体
报道性摘要又称资料性摘要或情报性摘要，它用来反映作者的主要研究成果，向读者提供论文中全部创新内容和尽可能多的定量或定性的信息，一般以300字左右为宜，所写的内容一般包括研究工作的目的、方法、结果和结论，而重点是后两者。结果是摘要的核心部分，应包括重要数据及其统计学处理结果，能够给读者直观地反映出相关信息。
3、内容简单、空洞
文章摘要具有整体性、独立性特点，要能够有效体现整篇文章的主要观点、应用方法等核心要素，但笔者从统计的文章摘要中发现：34%理工技术类文章的摘要内容简略，结构要素残缺，字数偏少；43%社科类文章的指示性摘要和13%报道—指示性摘要，内容写作过于简单、信息量不足，不能发挥摘要应有的作用。
4、介绍背景常识，未体现创新观点
摘要是用来揭示文章的最主要观点或结论，是全文语言浓缩出来的，其信息大致与原文等同。笔者发现来稿论文中存在摘要大量介绍背景知识，误把引言内容当做摘要来写，体现不出全文创新点等问题。
以上四点就是毕业论文摘要写作过程中容易出现的常见问题，此外小编还要提醒大家，毕业论文摘要也是论文查重的一部分，许多同学误以为论文摘要不查重，就随意的复制粘贴，最终因为摘要重复导致整体重复率过高而无法毕业。
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