如何写出新颖别致、水准较高的学术毕业论文？
摘要：毕业论文是对毕业生进行学业考核的最后一项重要任务，毕业论文指导教师能否高效地对学生的论文进行辅导显得尤为重要。文章将作者从事十几年的毕业论文辅导工作的心得体会进行梳理与总结，提出相应的对策，希望对提高学生毕业论文的撰写能力有所帮助。 论文查重多次查会影响在学校查重的结果吗？
关键词：毕业论文；开题报告；指导
一、引言
毕业论文既是对学生大学四年以来专业课学习水平的综合性全面性考核，又是学生的学习态度、学术钻研精神与写作能力的全面体现。笔者从事高校教学工作十多年来，先后指导过数百位学生的毕业论文。对于毕业论文的辅导教师来说，能够帮助学生答疑解惑，帮助他们发现问题、分析问题以及最终解决问题，才可以提高指导教师的指导水平，从而提高学生的论文写作能力。
二、毕业论文质量不高的原因分析
1.部分毕业生对毕业论文的重视程度不够高
很多毕业生都是在大四的第二学期才真正进入毕业论文的撰写工作，而这个时期他们正好处于找工作、考研、考公务员的高峰阶段。很多同学疲于应付，没有足够的时间和精力真正全身心地投入毕业论文的撰写工作中来。甚至有些同学还存在一些侥幸心理，认为学校不会为难那些已经考上研究生或决定出国留学、找到合适工作的同学，把教师的仁慈和宽恕看作理所当然。
2.培养方案中没有足够多的论文写作辅导课程
笔者发现，一些理工科高校的培养方案中根本没有设置毕业论文辅导写作的相关课程。
即使有些学校设置了一定学时的论文辅导课程，但是碍于学时有限、学生的出勤率过低等原因，学生在动笔写毕业论文之前对毕业论文的写作思路没有任何灵感，甚至有些理工科院校的学生对于语言的组织都存在不同程度的问题。
三、提高学生毕业论文写作水平的建议和途径
1.组织学生进行毕业论文选题之前，召开论文动员大会
笔者结合自己多年指导学生的心得，认为有必要在学生进行毕业论文的选题之前，有组织有目的地召开一次全系的论文动员大会。大会上，所有毕业论文指导教师可以从不同侧面向学生展示毕业论文的用途及重要性。
2.指导学生选择自己感兴趣的主题和研究方向
辅导教师在指导学生选题时，可以从他们的兴趣出发，指导他们选择自己热爱的行业或感兴趣的地方，同时又和专业理论知识紧密结合。笔者所在的行政管理专业的学生，在每年选择毕业论文题目时，都能涌现出一批标新立异、不落俗套的选题。比如有些学生对于津京冀协调发展政策下河北地区的产业政策感兴趣，而自己的家乡正好就处于河北省，恰好选择这个主题，既有助于开展调研工作，又能很好地和时事新闻紧密结合。3.充分重视开题报告，定期举行开题报告答辩会
开题报告会涵盖学生的研究方法、研究内容、国内外研究现状以及研究意义、创新点。开题报告是在学生写论文之前的必经阶段，只有完成了这个大纲，学生才有基本的思路和构想。有些高校要求学生先完成论文，再补充开题报告。这种本末倒置的做法可能会滋生学生的懒惰情绪以及不严谨的学术态度。
4.尽量多使用一些定量分析方法和引用数据与图表
很多文科生写作过程中，多采取定性分析方法，喜欢平铺直叙。这样就减少了文章的闪光点与可读性。笔者在辅导学生毕业论文时，经常会强调定量分析方法的重要性。用数据、模型和图形说话，有时会比平铺直叙的语言更有说服力。
5.根据每位学生不同的特点，因人而异地指导他们进行答辩
有些学生专业基础扎实，基本功熟练，论文确实是自己大学四年的专业水准的真实反映。对于这样学习认真的学生来说，辅导教师可以在答辩前多问他们一些比较难的学术问题。比如他们在参考文献中援引了亚当·斯密的文章，你就可以引导他读一读《国富论》和《道德情操论》以及了解亚当·斯密提出的“市场万能论”。
6.辅导教师应在毕业论文答辩之后进行交流与总结
笔者建议，在每一届学生的毕业论文答辩工作结束之后，所有辅导教师有必要再集中一次进行论文辅导交流会议。此次会议主要是将毕业论文答辩会上出现的一些问题进行梳理、总结与反馈，辅导教师之间进行切磋与交流。
毕业论文既能体现出学生的学业研究水平，又能体现出辅导教师的智慧与科研能力。对学生的辅导过程，也是辅导教师自我学习与成长的过程。通过对学生耐心细致地辅导，也有助于提高教师的写作能力与辅导水平。只有学生与教师一起努力，才能撰写出新颖别致、水准较高的学术毕业论文。
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