学术论文抄袭作假的后果有多严重？
写好毕业论文需要注意的几个关键点！
一、人文社科类学报学术不端行为的界定及危害
（一）学术不端行为的界定
1．何谓“学术不端”
互联网改变了人们创作作品的心态，在一个即时下载、搜索、复制和粘贴的世界里，运用剪切和粘贴太容易不过，人们放宽了对所有权和著作权的理解。当学者抛开钻研精神，转而用剪贴来剽窃科学成果时，结果会令人大失所望的。抄袭论文、数据造假等诸多学术不端，已成为全球学术界关注的焦点。
1992年，由美国国家科学院、国家工程院和国家医学研究院组成的22位科学家小组给出了学术不端行为的定义：在申请课题、实施研究报告结果的过程中出现的捏造、篡改或抄袭行为。而根据中国科学院发布的《关于加强科研行为规范建设的意见》指出，学术不端是指研究和学术领域内的各种编造、弄虚作假、剽窃他人研究成果，败坏学术风气，阻碍学术进步，违背科学精神和道德，抛弃科学实验数据的真实诚信原则，及滥用和骗取科研资源等科研活动中违背社会道德的行为。
2．何谓“学术不端行为”
学术不端行为国际上一般用来指“捏造数据”、“篡改数据”和“剽窃数据”三种违反学术规范、学术道德的行为。事实上“一稿多投”、“侵占他人学术成果”、“伪造学术履历”等行为也可包括进去。学术不端行为是肇事者有意犯错，存在主观恶意，违背了学术道德。国家教育部关于“学术不端行为”的通知中，列举了我国高校学术不端行为的七种表现形式：抄袭、剽窃、侵吞他人学术成果；篡改他人学术成果；伪造或者篡改数据、文献，捏造事实；伪造注释；未参加创作，在他人学术成果上署名；未经他人许可，不当使用他人署名。
学术不端行为在世界各国、各个历史时期都曾经发生过，但是，在中国当前这样如此泛滥，严重到被称为学术腐败的地步，却是罕见的。这不仅表现在有众多的学者在有意违规、而且发生频繁，各个科研机构、各层次人群都时有发现，涉及到了从院士、教授、副教授、讲师到研究生、本科生的各个层面。由于中国高校思想缺乏学术规范、学术道德方面的教育，一些学生在高校学习、研究过程中经常发生学术不端行为，他们主要对学术规范、学术道德缺乏了解，在认识上没有引起足够的重视。
（二）学术不端行为的危害
1．学术不端行为败坏科学界的声誉，阻碍科学的发展进步
人类的活动很难找出还有哪一种像学术活动这样强调真实性的。学术的意义是求真、务实，探求真理本来应该是每个人文社科学者的崇高职责，诚实则是研究者最基本的态度表现，学者也因之受到公众的敬仰。而如今的学术不端行为却败坏了整体的学术道德、污染了学术空气，使公正、严肃的学术尊严遇到严遭的践踏。如果人文社科学科的声誉由于学术不端行为的频发而受到严重损害，败坏了人文社科学科研究在公众心目中的形象，必然会阻碍人文社科学科的进步。因为做研究是需要全社会的支持的，需要有一个比较好的科研环境的。没有了这些因素，人文社会科学就很难发展。北大校长周其凤曾经说：近年来，学术活动中道德失准、行为失范的问题时有发生。一些学者违背学术研究目的，或急功近利，粗制滥造；或媚于世俗，热衷炒作；更有甚者，丧失学术道德，以抄袭剽窃为手段换取一时之名利。虽然这些行为和现象是属于个别，但若不加以制约，将严重污染学术环境，阻碍学术进步，进而影响整个学术群体的创新和发展。
2．学术不端行为也直接损害他人利益，也破坏了公共利益
学术不端行为在科研资源、学术地位方面造成不正当竞争。如果靠剽窃、捏造数据、捏造学术履历就能制造出学术成果、获得学术声誉、占据比较高的学术地位，那么脚踏实地认认真真搞科研的人，是竞争不过造假者的，如果有人相信了虚假的学术成果，试图在其基础上做进一步的研究，必然是浪费了时间、资金和精力，不仅影响到个人学位的获得和职务的升迁，甚至会影响到整个学科的发展。由此引起社会道德信念的混乱，严重破坏了以求真务实为基本精神的学术研究规则，而且危及下一代科研人员的诚信观念，进而对整个科研领域的发展产生深远的不良影响。“环境可以对一个人产生强烈的暗示，而我们现在对学术不端行为缺乏明确有效的处罚措施时，意味着这种行为的成本远远低于‘提拔职称’、‘获得物质奖励’等效益。”当今，许多的青年研究者群体可支配的科研资源较少，在与老一代学者的竞争中处于劣势，他们还要面临来自教学、行政、家庭和人际关系等方面的重重压力，所以，他们可能会在这种环境中作出学术不端行为的选择，这样会诱发新一代群体倾向于“越轨行为”。
3．学术不端行为在科研资源、学术地位方面造成无良竞争
社会科学研究在很大程度上都在使用国家资金，一些学术不端行为不仅给国家造成了大量的资金浪费，而且学术造假还对同行造成了误导。为此，一些学者、教师为了争取立项，获得高数额的科研经费而不惜违规甚至违法做出不端的科研行为。还有，社科学术环境中的“官本位”的不良思想也影响着学术不端行为，有着一定的职位就可以凭借现有的官本位笼罩下的学术体制，轻而易举地搞到项目和经费，晋升高级职称，继而很快就成为“学术名流”。而且，官做得越大，越容易获得高层次的项目和奖励。这种“官本位”思想对人文社会科学研究的侵蚀，亵渎了学术形象，败坏了学术风气。而且，一些研究者为了达到一定“官”目的，进行不正当竞争，阻碍了人文社会科学研究的健康发展。
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