毕业查重-毕业论文撰写要求
一、论文题目
文章标题要尽量简洁、清晰，不要长篇大论，多个标题都会受到质疑。标题中的所有概念都应明确界定。不硬造新词，最好符合学界常用用语，如作者提出新词，须详细加以解释。时间，地点，研究对象的内容等，如明初的时间，明前期的时间，明后期的时间，晚明的时间等，是最好的特殊交待。建议使用地图上的标记。
2.总结
文摘是文章的中心思想，要体现研究的对象、意义、研究的理论与方法、主要结构与观点、最后解决与阐述的问题等等，它是评委们都会仔细阅读的内容。事实上，超过半数的学位论文摘要存在问题，有些摘要是用引言，有些是用研究思路，有些是用过短或过长等等。一般情况下，硕士论文800-1000字，博士论文1500左右比较理想。
总结不得出注。
英语摘要错误太多，有些是软件硬译的。
3.关键字
不要把标题名词简单地分开，而是要体现选题的对象、内容和属性。硕士生一般5篇，博士5-7篇，别超过9篇。
四、目录
确保目录与正文相对应。编目的名称要统一、整齐，章、节、目的结构、字的数目，应该大致统一，避免长短不一，风格不同。章节与章节、目目与章节名称完全或高度一致。引言一般不作章节，当然也不设章节。
表和附件列于目录中。
5.学术综述
一、开头研究的背景与意义，体现的应该是选题的缘起与重要性，不要扯得太远。
(2)综述的分类特别重要，不能铺张浪费，应该紧扣自己的论文进行综合和评论，前人的研究给自己提供了研究的依据，使自己有了思考的依据。别埋怨前人的研究。
(3)介绍结果的次序很重要，它反映了前人的贡献的大小和次序。为了避免在发表之前先发表洋人作品，还应避免先入为主，或者过分夸耀先入为主。
(4)在前人研究成果的基础上，提出自己的研究方案(观点、方法、角度、材料等)。
(5)应有专门的篇幅，供供研究的史料、理论和方法，并界定主要概念。它是引导阅读，理解和论证的重要保证。
(6)应列出论文的创新点和不足之处，以便于评审员判断是否有真正的创新和存在的问题。
6.主体
(1)章节和章节下的引言
每章、每节下面，最好有一个导语，交待本章、本节研究的对象、思路、内容，提出并拟解决的问题。在第一章第一节下一(一)段中，避免这样的标题。
(2)主体背景交待
一般正文第一章多为研究背景(历时、自然、社会等)，如明代问题研究，第一章多为研究明以前、明以后的情况，作者应懂得这一章既不可少，又不能简单地借鉴前人的研究成果，这一部分的创新程度较低，容易出现漏洞(不是自己研究的重点)。在写本章的时候一定要小心。
(3)论文的主要内容
文章的几大核心部分，是文章的主体部分，也是论证文章创新点的关键。常由多个章节构成(多个章节)，写作时要注意章节间论证的层次、逻辑等，即章节间内在的关联程度。各章节决不能随意组合，一章调整全文就可能要调整，各章节之间的逻辑关系是讲究的。
(4)各章的论点
各部分首先要“论证”，论证必须明确，不上来讲故事，不讲论证，找半天也找不出要点。如有可商榷之处，应一并列出，以体现自身的创新。
论证中，证据的可靠性取决于文献或文本的价值，考验征引者的学术水平，决不能拿来就用，避免选用不合适的作者、出版社、版本等资料。正因为如此，评委们必须看参考文献，还要看评注。论文看什么，什么基础文献看什么，什么论著看什么，是基本的学术要求，也体现了作者的视野和水平。
史学研究必须明确核心和主体材料的性质和价值(优劣、长短)，处理好传统文献与新史料的关系。历史断句的准确与否看似基本功，实则难于把握，必须认真核对，避免大段大段地引用。
论辩，最能体现高下。很多文章，不仔细看，也有一定的模式化，仔细读可能文错题，言不尽意，逻辑混乱。“自恰性”，即自证的逻辑层次，是论证的基本要求，必须是自圆其说。很多文章所引用的材料与他们自己的观点正好相反，或是断章取义。
可以采用新的理论和方法，但要慎重，同时要做好被质疑的心理准备；也可以提出新的范例，要做好遭到最猛烈批评的准备，要做好牺牲的准备。
(5)与前辈对话
高级作者，会随时与前人研究对话，或引引观点，或提论据。而且绝大多数研究综述，都不过是研究的“嫁衣”，除了在综述部分可以看到他人的研究成果外，几乎所有的注释都是史料(可能是间接转引)。
(6)技术措施
图、表，必须清楚、规范、统一，必须说明图、表的来源、绘图方法及可能出现的错误。所以，很有必要在图表下面加上”按”或”注”。
文章对比处理方法，应以便于阅读，规范为原则。
脚注格式，一为全文统一，二为遵循学科规范。尤其要提醒的是，注释不能烦琐过多，能则省。
使用好附录，就会增加论据的分量和文章的分量。
7.结论
结语作为评语的一部分，既是对研究内容的高度概括，又体现了对研究对象的整体驾驭和整体把握能力。局限于时间、精力等，研究者就事论事，结论只有一两页，粗略地概括一下全文，是远远不够的。硕士生论文至少3页，博士论文至少5页的摘要、反思或“余论”。
结语要跳出具体的研究问题，将具体的问题纳入整体的历史来思考，体现出跨时代、跨地区、跨群体的关照。
8.参考资料
评价的焦点是参考文献。主要问题如下：
第一，分类不清，文献、论著、期刊、外文等，特别是文献如何分类；
第二，同一类书目，按朝代、书名、作者等进行排序；
第三，对文献作者、标题的错误；
第四，版本使用不当；
第五，外国文献格式有误。
9.感谢
感谢是感情的真诚表达，只要是自己内心真实的感受，就随便写吧。几年后，它将成为美好的回忆，也是学术史上最好的材料(学术八卦)。
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