本科查重-金融专业本科毕业论文导读方式的改革研究
金融专业本科毕业论文指导方式改革背景
学士学位论文是大学生进行综合科学研究所取得的成果，由于受学生科研经历、科研能力、时间、精力投入等因素的限制，导师作为学士学位论文的主导者，如何实现“师徒制”，充分发挥学生的主体作用，针对不同类型、不同层次、不同论文的引导环节，充分培养学生发现、分析和解决问题的能力，是目前学士学位论文教学改革中亟需关注和立即解决的问题。要解决这些问题，必须进行本科毕业论文指导方法的改革。
虽然大学毕业论文指导开始出现“导引提前化、导引多样化、专业交叉化、交流平台化”(李立新，田广增)的发展趋势，但就目前的导引而言，总体上仍有如下明显的现象：从导引时间看，现行导引属于短期导引；从导引方向看，现行导引属于同化导引；从导引策略看，现行导引属于整体导引；从导引方法的来源看，现行导引属于仿照毕业论文导引；从导引结果看，现行导引结果不透明、不切实际。高校本科毕业论文教学改革在新的高等教育发展背景和人才培养背景下，作为一种提高教学效果的有效途径，迫切需要突破传统的“集中课堂式教学”，以科学、合理、灵活的原则，采用多元、动态、差异性的教学模式，从多角度、多层次地进行改革，全面推进本科毕业论文教学改革。文章以财经类本科院校经贸类专业为例，探讨了财经类本科毕业论文导读方式的改革。
二财经本科毕业论文导读方式改革的基本思路
2.1从局部静态指导到整体动态指导
不管金融专业本科毕业论文辅导方式如何改革，首先要解决的问题是辅导教师要扮演怎样的角色来进行辅导。对财经专业本科毕业论文指导而言，如果指导教师仅仅是指导毕业论文的写作，虽然有很多环节，如论文选题、选题确定、开题报告、初稿写作、论文修改、论文定稿评审、论文答辩、论文归档等，但由于指导教师的目标相对单一，似乎并不需要花太多的时间和精力去指导。但有一位教师亲自指导过本科毕业论文，他发现指导学生毕业论文的过程需要指导教师多重身份的介入。在确定学士学位指导学生名单后，从选题到毕业论文答辩过程中，指导教师会遇到指导学生出外找工作、参加考研或准备出国、参加公务员考试或面试等多方面的情况，导致单纯的学士学位指导工作受到多方面因素的干扰，使学士学位指导与毕业生升学、就业等各个环节不再是相互独立的，而是紧密联系的，如果不处理好这些问题，将直接影响学士学位指导工作的顺利开展。若指导教师只顾自己，只顾毕业论文，对指导学生在论文写作过程中受到的来自就业、升学或情感等方面的压力视而不见，不但容易引发毕业生的抵触情绪，进而出现不合作现象，也不利于毕业论文指导工作的开展和毕业论文工作的整体顺利进行。所以，本科毕业论文指导能否顺利完成，很大程度上取决于指导教师对自己在毕业论文指导中的角色定位是否正确。
论文指导教师在指导学生毕业论文的过程中，既要充分发挥论文写作活动的支架作用，做好引导工作，又要做好学生实习、就业或升学过程中的关注、倾听和支持工作，使学生更好地融入学生的内心世界，了解学生在毕业论文写作中所遇到的各种困难和干扰，使学生克服种种困难，投入到毕业论文的写作中去。简单地说，在本科毕业论文指导改革中，指导教师应从局部静态指导转向全局动态指导，指导教师应从单纯的论文指导转向对毕业生的引导、关注、倾听和支持。
2.2从离线指导到在线离线指导
根据财经院校的安排，在大学四年级的第一学期，由于学生都在学校，指导老师可以对毕业生进行毕业论文选题、开题报告等环节的面对面指导。但在大四第二学期，特别是五一假期前的这段时间，毕业生都在外实习，找工作，准备硕士研究生或公务员的面试和复试，在此期间，导师和学生基本没有面对面的沟通机会。并且这近4个月的时间对毕业论文的撰写是很有价值的。为提高本科毕业论文教学改革的质量，许多学校开发了毕业论文教学管理信息系统平台，在毕业论文的选题、评阅、成绩登录、论文格式的标准化等方面发挥着重要作用，但大多数实时交流等指导功能相对薄弱，甚至没有。由于现代通信技术的发展，特别是腾讯、飞信、微信等即时通信技术的广泛应用，毕业论文辅导方式开始呈现多元化，以面对面的个别辅导、面对面的集体辅导、电话或短信辅导、电子邮件辅导、 QQ网络平台辅导、现场社会调查辅导、辅导小组辅导等形式逐步进入本科毕业论文辅导阶段。对我院具体实践的调查表明，论文指导主要采用面对面、电子邮件、电话或短信等方式进行，分别占39.78%、41.22%和13.98%，可见电子邮件是论文指导的主要方式。因为电子邮件更多地针对个人，所以不能保证指导教师和学生之间的有效互动，特别是在学生不在学校的情况下，无法立即有效地交流他们的毕业论文。这说明本科毕业论文指导急需一个平台来实现指导教师与学生之间的在线、线下互动交流。该QQ群具有群共享、群邮件发布、群 BBS等基本构成要素(杨靖等，2012)，为推动大学本科论文指导工作由传统的线下指导向线上与线下结合指导转变提供了便利。
根据QQ群的即时性、便捷性和交互性，我从2010年开始，建立了面向本科毕业论文撰写的QQ群，在2010-2012年两届期间，共有26名国际贸易专业学生通过QQ群的毕业论文辅导得到了帮助，并顺利毕业。我通常的做法是：确定辅导学生名单后，召开一次座谈会，告知学生QQ群号码，让学生实名制加入，并在群名片上标明自己的等级。这是因为，在我所建立的本科毕业论文群中，既有我自己指导的已毕业学生，也有正在指导的学生，因此，应届毕业生不仅可以与指导老师交流毕业论文，同时还可以针对毕业论文中出现的问题，以及考研、求职等其他问题，向往届毕业的学哥学姐寻求帮助。当然，从自己的指导实践来看，虽然QQ群在论文指导方面确实起到了很大的作用，但面对面的指导也不容忽视，尤其是在开题报告、初稿编写、基本观点形成和论文修改等环节，必须面对面地进行指导，这样才能保证论文的质量，把握好论文的进度，才能有效地提高指导的效率，实现良好师生关系的构建。
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