免费查重-硕士论文写作中如何确定研究目标？
国际关系学主要是研究国际关系中不同行为体之间在国际关系中相互影响、相互制约的运作与发展所遵循的各种规律的科学或学问。现有教育体制下，以国际关系为本科专业，授予法学学士学位。这门课涉及了历史，政治，经济，外交，文化等许多领域，重点是政治制度研究和中西政治制度比较。这些方向可供你在硕士论文写作中选择。其次，重点探讨了如何确定研究目标。
进行学术研究，都有一定目的。以国际关系为研究对象，其基本特征是与现实的国际交往密切相关。对于研究者来说，不仅每个推理步骤必须与现实相关联，而且其最终结果必须与可观测的现实相对应。即使是抽象的概念或理论探讨也不能脱离实际，因为它们必须是对现实的概括和解释。当前一些国际关系理论难以阅读，其中一个可能的原因是难以理解其论证过程，或者结论与实际国际交往的关系。这种“玄之又玄”的研究模式是不值得提倡的。
在标准层，设计有关国际关系的论文时，首先要弄清楚研究涉及的具体事实。说不出这种联系，设计论文就像是缘木求鱼。一般来说，国际关系中的事实包括国际行为体自身、国际行为体的概念、政策和行动及其相互影响和相互作用的结果。研究者所选择的研究对象，可以是单一的事实，也可以是多个(一组)事实；可以是历史事实，也可以是正在发生的事实；可以是现实事实，也可以是文本事实；可以是具有物质属性的事实，也可以是具有观念的事实。当研究者做出事实选择时，无论他们的偏好如何，他们的基本目标都是实现研究创新。论述、解释、价值判断和对策建议这四个环节是实现选材问题研究创新的重要环节。
第一，描述。
叙述者只是讲述观察到的事实。描述创新，就是通过观察，发现新的东西，然后把新的发现表达出来，这包括两个方面：
第一，通过现象观察，发现和描述新的事实；例如，新闻记者报道紧急事件，国际机构核实和研究重大事件(例如，核问题，人权问题等)，专业研究者通过阅读文献、档案等，发现新的事实并做出解释等等，都属于这种情况。
二是以已知事实为依据，发现并描述新的关系、属性、特点及变化趋势，特别是相关性、因果关系等，如国际格局新格局、大国关系新特点、国家对外政策新趋势、全球治理新机制等；两国关系、地区形势和国家政策走向等问题的研究，一般应包括对国际关系的机制、结构和发展趋势的新的表述。
实施环节创新，关键在于要有新的探索。假使只需梳理已有的描述，即使文字写得更好，也不算创新。对于研究者来说，仅仅描述这些新的发现是不够的，还需要有一个解释。实际上，在国际关系研究中，描述“是什么”是不可能的，研究者们也必须解释“为什么”。因此，描述的创新往往产生解释的创新。
第二，解释。
解释就是系统地解释事实机制。它不是针对“什么”的事实，而是针对“为什么”的事实。由于国际关系中作为人类行为的事实具有社会属性，并且由人类意图所决定的外在现象和内在意义是可见的，因此在这方面的解释存在两种不同的情况：
第一，解释观察到的事实，例如对关联和因果关系的解释。对现实主义者观察国际冲突现象而得出的解释是权力政治，对自由制度主义者观察相互依存现象而得出的解释是国际合作。从事国际关系研究的专家们认为，某些类型的机制(例如解决冲突、一体化进程、经济制裁等)常常需要对影响因素进行分析，其中包括对观察到的事实作出解释。
第二，社会意义的解读，例如外交政策意图的解读，这种解读主要是针对国际关系中的事实和文本中所包含的主观因素，包括事件发生的社会意识背景、通过国际交往形成的集体意图以及文本中所包含的作者意图等；由于国际关系中的一切事实都具有社会意义，因此这种解释是国际关系研究所必需的。建构论研究是国际关系主流学派研究的重要领域。亚历山大·温特对霍布斯文化、洛克文化和康德文化的论述，是对无政府状态的社会意义的系统阐释。研究者要创新，就必须在解释环节上提出与以往不同的观点。一般而言，人们很难提出一种全新的解释，而能在现有解释的基础上向前迈进一小步，例如弥补现有解释的不足，或纠正现有解释中的缺陷或错误，则是极少的创新。
在阐释环节的创新方面，若能提出一系列系统说明、相互关联的新命题，则实现了理论创新。在国际关系研究中，理论创新往往占据相当重要的地位。例如，如果研究人员能够系统地阐述事实发生的原因、性质、运行机制和国际影响，那么它就具有理论创新的意义。
3.价值判断
价值判断是指对事实作出正确或错误的判断。对国际问题的研究，无论从国际格局的结构，还是从国家的身份，甚至是具体的对外政策，研究者都会有一定程度的价值评价与选择。尤其在国际伦理问题上，人们常常需要对正当性和合法性的解释。例如，冷战结束以来不时发生的关于人道主义干预的国际争论都涉及这一领域。
研究国际关系的价值判断，需要从学理的角度来阐释它的合理性，比如说明什么样的情形符合国际正义，什么样的格局有利于世界和平，怎样解决人权问题，怎样看待民主的价值，怎样成为一个负责任的大国，怎样使国家遵守国际规范等等。对于这个问题的解释，关键在于要有新的认识，即要有学者们以前没有讲过的理由，以便可以作为政策选择的依据。
四、提出答复。
做出反应就是向政府提出建议。价值观判断经常与对策建议相关联。研究者认为，有价值的政策，也就是希望政府采纳的政策。对于本研究环节的创新，应以事实为依据，以价值选择为依据，或对已有对策进行新的分析与解释，或提出新的建议。
研究人员可根据实际情况，在这四个环节中创新。但是，从学理研究的角度来看，解释性创新应该居于首位，因为没有解释性创新，就不会有理论创新，也不会有国际关系学科的发展。因此，设计论文选择研究对象时，首先要考虑能否提出新的解释。用这一标准来考察事实，可以着重考虑是否对国际交往的起因、运行机制、影响因素等有疑问，是否对已发现的相关、因果关系有进一步解释的前景。
以创新作为选择事实的依据，适当性标准只有一个，即找出疑问。如果事实的方方面面都很清楚，那么创新的可能性就不存在了，研究也就不需要了。只有当怀疑时，才会提出值得研究的问题。
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