论文查重-这些技巧可以帮助你完成论文的选题！
在学校的时候，一些研究生几乎都是由导师给他们课题，根本不用自己做选择。从指导老师那里拿到选题，可以节省大量的时间和精力，并能在指导老师的带领下迅速熟悉所研究的领域，丰富自己的实践经验。但是实际上这种情况看起来并不太好，研究生主要是培养自己的辩证思维能力。我们所说的能力：
一是自己寻找主题的能力；
二是能够通过相关课题查阅文献；
最后就是怎样才能最终完成自己的课题。 硕士查重
我个人认为三种能力中第一个是最重要的，因为相对来说，检索文献我们都有相应的工具，只要你能简单地操作这个软件，一般的查询没有问题；而具体的查询则没有问题——如果你的学校购买了一些最常用的数据库，那当然是最好的，直接查询就可以了；如果学校没有购买呢，我们也可以借助其他方法，这样就不会有太大的困难！而对于怎样完成自己的课题，那就很简单了——有了相关的文献，有了本科学历，足矣~有人有了丰富的附加文献资源还不能写论文？那可不行！
因此，如何选择合适的选题和主题，才是真正的“难题”。下一步，我将与大家分享有关选题的经验。 硕士查重
阅读文献：获得创新的灵感，发现问题
创造难，难于创造，创新点真的这么难找吗？死记硬背，读死书，要怎么做才能在看起来人人都会的“阅读”中找到研究的创新点？ 硕士查重
阅读文献。这个原则在许多学术论坛上也曾被众多过客奉为“真理”。根据我观察周围的同学和同事，发现他们都有一个共同的致命问题：缺乏实践经验，很少阅读期刊。
多发 SCI，一般是看国外期刊，现在很多图书馆的数据库也扩大了国外期刊的数据资源，我建议大家有机会一定要多看看。这种好处就是你可以通过这本杂志，在你的领域内浏览与顶级期刊相关的研究。为什么有些人没有发现创新呢，很可能是因为根本不知道他们所研究的领域究竟有哪些方向。 硕士查重
常读一些顶尖的学术前沿期刊，可以无形中培养你的学科敏感度——在计算机上搜索关键字是我最常用的搜索方法，但是!!!但不能保证输入的关键字是最新的。因此我将提倡鼓励大家尽可能广泛地参与。不同主题的文章有创新之处，很多都来自交叉学科。
一个好的科学研究工作者需要具有敏锐的科学研究嗅觉，这种敏锐是通过长时间的思考和残酷的淘汰培养起来的。有时，你在几天甚至半个月的苦思冥想后得到的 idea，很可能在十几年前就有人做到了。 硕士查重
因此，除了通过科学和有效的方法，确保随时获取最新前沿领域的动态研究趋势之外，还需要考虑：
大量认真地阅读文献，多听学术报告，多与同行探讨，从中得到启示，不要急于下结论。 硕士查重
B.概述尚未探索但在感兴趣的领域内具有重要意义的主题；
总结有争议的问题，反复比较研究方法和结论，从中找出切入点；
善于抓住科学研究过程中遇到的难于解释的问题，往往能成为思想的闪光之处；
精心拟订方案，以证明其可行性；
打破学科“空白区域”与“交叉区域”的界限 硕士查重
毕业论文选题难度较大，有利于挖掘研究生潜力，发扬创新精神，突破前人之说，表达自己的新观点、新观点，成为学人型导师。
一、”空白”
“空白处”是本学科领域尚未涉及的课题。
先要说的是：大多数情况下是那种“你所从事的领域里的所有人都没能解决的”大问题，这种问题其实并不多。因此，这再次要求您了解您在现有领域内的研究进展情况。与此同时，改革中出现了各种各样的新问题，新产品、新工艺的应用等等，这些都是本课题参考文献很少，甚至没有参考价值。虽然研究空间很大，但实际学术价值和已有的理论基础是否足够支持，理论框架、模型是否成立，可否推广等问题。因此这样的题目，如果没有足够的研究基础和团队的支持，还是知难而退的好。 硕士查重
这种选择当然是有风险的，成功的可能性也是一样的。优秀的研究生能够在全面了解研究现状的基础上，灵活地运用联想、推理、演绎、判断等思维方法，达到对客观事物的主体性认识。也可以从现实生活中提出研究空白与忽视的薄弱环节进行研究，提出独到的见解，使研究成果更具实用性与实效性。比如美国大学毕业论文的选题，大多是从企业经营生产中提出的问题，在书本中很难找到现成的答案。拥有新的观点，文章才有灵魂。 硕士查重
二”空位处”
空位处是本学科已经有人研究过的课题，但是还有探索的空间。
或是反对前人的观点，或是对过去的课题独辟蹊径，选择新的角度来阐述问题；或是纠正研究方法的错误或缺陷。可以探讨以下几个方面：
它的结果是否不够完整，不够深入，不适当？
在特定领域，有哪些问题还有待解决？ 硕士查重
解决了哪些问题，需要加以补充或修正？
目前的理论争议焦点在哪里？
争议的焦点是什么？
代表的意见如何？
占主导地位的观点有什么缺点？ 硕士查重
反对意见的可取之处是什么？
很多重要的创新都是建立权威的挑战，都是问题中的火花碰撞，这样的例子不胜枚举。
此类课题是对前人研究成果的发展。比如《现代认识时空论》就是一部扬弃前人成就的成功典范。这篇文章考察了牛顿、爱因斯坦和马克思主义的时空观，将现代物理学和宇宙学的时空观引入哲学领域，认为时空依赖于物质的分布和运动状态，是事物广延性、持久性的尺度，时空的本质特征是组成非线性单一的四维连续区，在客观上有机融合，互相制约，继承和创新前人时空理论成果。 硕士查重
多学科“交叉路口”
在我周围，有一个想法特别多又特别好的人，他连续地中了五面一焦点。其研究经历为：师范学院本科、农业大学硕士、医学博士，后来又与一所综合大学进行生物物理学方面的合作研究。
这种跨学科的背景知识，正是他思想开阔的重要基础。
其思想是一种发散性多向思维。当他考虑医学问题时，他能把物理或化学中的基本问题巧妙地联系起来。第一次接触的时候，你会觉得这种想法很奇怪，很难以理解，但是听他分析讲解后，你有一种恍然大悟的感觉，最终， NSFC提供了资金。对他来说，这种例子不胜枚举。成为我们学习的一个榜样。 硕士查重
跨学科学习对于拓展思维是十分有益的。科技发展在知识经济和信息化社会中呈现出相互渗透、交叉、融合的趋势。在学科交叉地带，文艺心理学、生物医学工程等学科门类不断涌现，这必然会带来新的问题，要求研究生在前人未探索过的多学科交叉的新领域进行选题，在学科综合和比较中发现新问题，提出新思路。
像传播学，公共关系心理学，人口学，资源与环境经济学等学科都是在学科的边缘结合处展开、发展的；而接受美学则是在被受众忽视的“无人区”中展开、发展的。相同部门的不同阶段之间也存在着这种机会。例如1234~1271年的30多年古代中国文学，杂剧和散曲是如何发展起来的？到目前为止，仍然是研究的空白，人们对其认识不足。运用此方法选题，应注意学科间或学科内部各阶段的渗透性、互补性、承接性、转折性、突变性等。 硕士查重
全面比较和社会调查
一.合成方法
主要分为“评述”和“评述”两种。该《综述》要求对学术界关于某一问题的研究进行全面总结。相对来说，所谓全部，可以是某个阶段的全部，也可以是某个时期某个会议的全部。评述需要以此为基础进行评述。选好题目，首先要全面掌握材料，实事求是地进行科学的概括和分类。评估别人的成果，力求客观公正，不偏不倚；发表自己的观点，要有独到的见解，有充分的理由。 硕士查重
二、比较方法
第一要确定事物具有可比性，即属于相同的种类或条件，相同的关系。它包括纵向的比较和横向的比较。纵比就是对同一事物在不同时期的具体变化的比较，如儒家思想在不同历史时期的演变问题，横比就是对不同具体事物在同一标准下的比较，确定它的相同点和相异点，并探讨其原因。比如对《长生殿》和《桃花扇》这两个具有代表性的清代传奇进行了对比研究。 硕士查重
三、社会调查方法
毕业论文的最终目的是服务于社会，选题应以社会需要为出发点，注重社会调查，从社会实践中搜集第一手资料，去粗取精，去伪化，把感性认识上升为理性认识，最后确定选题。要真正把选题源于实践，服务于实践。 硕士查重
物料抽取，拟想验证启发式
一、物料萃取法
读物很多，要勤动手，认真思考，归纳分类。这就需要弄清楚哪些是本学科当前急需解决的问题，哪些是本学科的争论焦点。通过反复思考、提炼、升华，形成自己的选题。 硕士查重
二、假设验证法
即先有拟想，然后通过阅读材料、论证等方法确定选题。按照自己对平素的观察和研究，初步确定选题范围，再阅读大量资料，了解学术界的讨论。若有一位研究生以“我国企业资产重组的理论分析与实践探讨”为题，论述了国企如何走出困境，本课题是在收集了大量国企资产重组成败案例的基础上确定的。 硕士查重
3.启发性
老师在讲课时，把课堂知识和课外阅读结合起来，对某个问题的观点、依据、方法进行论证，给研究生以启发，开拓思路，找出合适的选题。例如老师讲授行销理论时，学生深受启发，联想到某企业加强品牌管理的成功经验，从而确立了“对企业名牌战略的再思考”这一主题。 硕士查重
5.追溯法
从事物的结果或现状入手，进行逆向思维，追根溯源，找出矛盾的根源，确定选题。如《红楼梦》研究论文，多以脂砚斋评注为论据。对这些评论进行了进一步的分析比较，发现它们存在疑点和矛盾。例如乾隆甲戌(1754年)所著的《脂砚斋重评石记》第五回批语，就是这样写的：“作书人看女儿可贵，不知今时女儿知否？于先生为作者痴心一哭，又为近人自弃自败之女一恨，”这口气显然是出自于他和“作书人”不同的时代的后人。但是根据大量的脂批推断，脂砚斋又是比作者年长的至亲好友，参与了小说的修改、校勘、抄录等工作。如第十三回末尾的批语所说：“秦可卿淫丧天香，作者以史笔也。老朽因有魂托凤姐贾家的后事二件，……因命芹溪取去。”其中“芹溪”即曹雪芹。一七五四年，曹雪芹三十多岁，而批评家们已经称自己为“老”了。它存在着矛盾的地方。疑点如：甲戌本第一回末的批语是：“至脂砚斋甲戌抄本再评，仍用《石经》。”直到三十年后的乾隆年间(1784年)，才出现了以《红楼梦》命名的第一部八十回手抄本。以前所有的手抄本都以“石头记”命名。但是在甲戌本第五回却出现了这样的注解：“言人亦应照此法看《红楼梦》，更不必问其隐居之处。” 硕士查重
怎样理解以上问题？可采用“追查法”追查甲戌本发现的过程。一九二八年二月，胡适发表一篇文章，声称他买了甲戌本，并发表他研究的成果。从那时起，三十多年来，胡氏对这本书及它的来历一直保密，直到一九六一年这本书在台湾被复制时，他才说：“我当时太疏忽了，没记下卖书人的姓名、住址，也没跟他联络，所以对这本书近几十年的历史也一无所知。”据此，一些红学家提出了脂批的真伪问题，引起了学界的关注。如选择此题目，不妨定名为脂批疑案考。 硕士查重
移栽怀疑法
一.移植物
是指借鉴其他学科的方法来研究本学科问题，在正确理解其基本原理和方法的基础上，使之与本学科的特点和规律相结合。伴随着现代科学的发展，新兴交叉学科不断涌现，突破传统自然科学与社会科学的界限，学科间的相互渗透是现代科学发展的重要特征，是移植法形成的客观基础。
其山之石，可攻把一个学科的方法和理论引入另一个学科，常常会带来新的重大突破。毕业生应善于发现不同学科的研究对象和思维方式之间的联系，并从中受到启发，找到发现问题的工具。文坛上，如林兴宅对鲁迅的《阿 Q正传》进行系统的研究，成功地解开了阿 Q形象的谜团；如李正民运用熵定律和耗散结构理论对文学发展规律进行研究，提出了“文学散化规律”及中国古代文学史分期的新见解；如周先民运用心理分析方法对李商隐的“无题诗”进行解释，揭示了前人未有的深层心理奥秘。 硕士查重
二、类推移植
在类比移植中，必须找出其共同点或关联，包括类比对象的选择和类比推理两个环节。前一种方法是基于研究目的，选择自己熟悉的，或形象直观的事物作为类比对象，后一种方法则是通过比较来考虑它们的同一性或相似性，寻找类比移植的切入点。 硕士查重
在三种情况下进行类比移植：
②概念类推移植。例如生物中的“向”的概念，在教育界被引入师生关系的研究，由此产生了“向”的概念。在教学中，教师如何利用学生的向师性特征来建立良好的师生关系，是教育理论界关注的热点问题。 硕士查重
第二，理论体系移植。例如，对课堂教学艺术的研究，可以借鉴“审美标准”体系中的“材料美”、“形式美”和“表现美”，将其划分为教学材料的运用艺术、课堂教学形式的组织艺术、课堂教学表现艺术。
③移植方法。这里面有思想方法和研究方法的双重移植。在理论发展的过程中，任何一场理论发展的根本性变革，都离不开思维方式和研究方法的变革。对方法进行最高水平的类比移植。 硕士查重
三、怀疑主义
学问没有界限，科学没有界限。今天是真理，明天也许就是谬误，因此，对于任何理论观点和实践行为，研究生都可以持怀疑态度，对合理的已经存在的结论、惯例、习惯、行为方式等做出不绝对肯定的或否定的判断。疑虑必定会使研究生重新审视事物，发现新问题。 硕士查重
质疑主要基于两点：
第一，事实与经验丰富；第二，科学分析的逻辑结论。
疑点也有两种可能：一部分或全部证明了自己的疑点，另一部分则证明了自己的疑点。不管证明还是证明，都能进一步提高研究生对该问题的认识，取得更大的进步。比如，对“学校教育在人的发展中起主导作用”这一观点，我们可以作进一步的探讨。影响人类发展的因素很多，包括基因、环境、教育、人的主观能动性等，而学校教育只是其中的重要因素之一。学校作为专门的教育机构，在理论上应该在人的发展中起主导作用，但事实并非如此，因为学校教育对人的发展起主导作用是有前提条件的。学校教育的功能是有限的，它必须与人的发展相适应，才能发挥其应有的作用。事实上，有些学校的教育发展滞后，很难在学生发展方面起主导作用 硕士查重 。
转换性思维
换位思考，就是要打破原有思维定势，从不同角度、不同层次认识研究对象，形成新的对对象的认识。因此，我们需要重新整理一套熟悉的材料，从不同的角度来看，并摆脱当时流行理论的影响。转换思维有同层转换、异层转换和时空转换三种。
一、同层置换
即从同一逻辑层次，从不同角度和侧面对研究对象进行观察、分析和研究。像捷克教育家夸美纽斯对教育理论问题的研究，多从泛智论系统入手，建立了自己的教学理论系统，首次将教育学研究与哲学认识论系统分开。德国教育家赫尔巴特对教育学进行了研究，他从教师的角度进行了系统的研究，构建了一套以教师为中心的传统教育理论。杜威，一位美国的教育家，他从经验主义的哲学背景出发，构建了以儿童为中心的教育体系。这三个教育理论发展的高峰，都是以“换位思考”为特征，在教育、教师、教学活动三个要素层面上的，属于同层转换。 硕士查重
二异层换位
现代教育理论的发展不再单纯从教师、学生或教材层面出发，更多地从师生关系(要素)的联系层面出发，从师生互动的角度来探讨教育教学问题，即不同层次的转换。
三.时空转换
在讨论相同的教育、教学问题时，可以从不同的时空角度进行研究。例如，办学地点的选择，我们会问，为什么中国古代的书院能够办到名山大川、人烟稀少的地方，而当代的中国大学却不能办到城市？为何美国很多知名大学都能建在偏远的小城镇，而中国却不行？时间和空间的转换思考。 硕士查重
计时
按照研究时间的不同，可分为横剖面研究和纵贯研究。
一、横剖学研究
研究对象的横截面(即研究对象的不同类型在某一特定时间点所构成的全貌)是指对某一研究对象的研究。它的优点是研究面广，大多采用统计调查的方法，资料格式统一，而且来源也一致，因此可以对各种类型的研究对象进行描述和比较，但资料深度和广度较差。例如教育资源调查，就是典型的横剖学研究。 硕士查重
二、综合研究
即对某一科学发展现象在不同的时间点或较长的时间，从正反两个发展方向，进行观察和研究，以方便地了解现象的发展过程，比较不同时期的变化；而且，由于各种变量的时间顺序明确，易于做出逻辑上的因果判断，但其研究范围较小，很难进行不同类型的比较。
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