本科查重-自考本科论文答辩要点
在答辩环节中，从选题、参考文献到后期的论文撰写、论文答辩，论文一直是所有学生都头疼的问题，无论是论文撰写，还是论文答辩，一环扣一环都让人心惊胆战。比起一篇论文写作，这更让人头疼，它不仅仅是测试你的学术研究有多深，而且还会测试你的思维是否敏捷，你的语言表达能力和逻辑思维能力等等。许多朋友可能都是本科自考，对于这类同学的论文答辩的难度有多大呢？本科自考论文答辩的程序和注意事项是什么？共同观看：
本科自考论文答辩的一般程序
1.受训者须在论文答辩会举行前半个月，将经指导教师审核并签署意见的毕业论文一式三份，连同提纲、草稿等送交答辩委员会，由答辩委员会的主审教师在仔细研读毕业论文后提出要提出的问题，然后举行答辩会。
2.在答辩时，首先要求学员用15分钟左右的时间概述论文的题目，以及选择这一题目的理由，更详细地说明论文的主要论点、论点和写作经验。
三、主答老师提问。主讲老师一般提出三个问题。在教师的提问之后，有些学校规定，15岁的学生可以独立准备？二十分钟后，当场再来回答，可以是对话性的，也可以是一次一次地向主考老师提出三个问题，学员在听清楚后，记下来，依次进行回答。主考老师及其他应试教师可根据学员回答的具体情况，随时进行适当的插话。
4.在学员逐个回答所有问题之后，由答辩委员会集体根据论文的质量和答辩情况，决定是否通过，并拟订成绩和评论。
五、征询学员意见，由主讲人当面就论文答辩过程中的情况对学员作简要总结，肯定其长处，指出其缺点和错误，并给予必要的补充和指点，同时当面向学员宣布通过或不通过。关于试卷成绩，一般不作当场公布。
学员答辩应注意的几个问题
为了能够顺利地通过答辩，并在答辩中真正发挥自己的水平，除了在答辩之前充分地准备之外，还需要了解和掌握答辩的要点和技巧。
㈠携带必要的信息和用品
第一，参加者必须携带论文底稿和主要参考资料参加答辩。正如前面所提到的，一些高校规定：在答辩时，主审教师提出问题后，学员可以准备一定的时间当面回答，在这种情况下，携带论文底稿和主要参考资料的必要性就不说了。答卷过程中，还允许翻阅自己的论文和相关参考资料，答卷时虽然不能依靠这些资料，但只要把这些资料带上，遇有一时记不起来的情况，稍加翻阅，就可避免答不上来的尴尬和慌乱。第二，还应该带上笔和笔记本，以便将主讲教师提出的问题和宝贵意见、见解记录下来。透过笔记，不但能减慢紧张的情绪，也能更好地领悟教师提问的要义和实质，同时也能边记边想，使思考的过程变得自然。
㈡要有自信，不要紧张
经过充分的准备，大可不必紧张，要有信心。建立自信，消除紧张慌乱心理是很重要的，因为过度的紧张会让原本可以回答的问题变得无法回答。唯有满怀信心，镇定自若，答辩时才会有好的表现。自信主要来自于事先的充分准备。
㈢在听完问题后思考后再作回答
主考老师在提问时，学员要注意认真听讲，并把答案略写在纸上，仔细地推敲主考老师提问的要点和实质是什么？切勿不假思索就匆匆作了回答。如对所提出的问题有不清楚的地方，可以让提问的老师重复一遍。如对问题中的某些概念不能很好地理解，可请提问老师解释一下，或将自己对问题的理解说出来，问清楚是不是这个意思，等得到肯定答复后再回答。唯有如此，才能避免答非所问。这就是我的想法。
㈣回答问题时，应简洁、有条理
弄清楚主考老师所提问题的确切含义后，要在较短的时间内做出回应，要用坚定而有信心的语调、流畅的语调、肯定的语调来表达自己的观点，不要犹豫。解答问题，一要抓住重点，不能东张西望，使人听后觉得不得要领；二要做到客观、全面、辩证，留有余地，切忌说“死”；三要做到条理清楚，层次分明。另外还应注意吐词清晰，音调适度等。
㈢对于无法回答的问题，不可强辩
有的时候，答辩委员会的老师对答辩人的回答不太满意，还会进一步提问，看看答辩人是否真正搞清楚并掌握了这道题。遇有这样的情况，答辩人如果有把握说出来，可以提出答辩的理由；如果不确定，可以慎重地尝试回答，回答多少就回答多少，即使说得不确切，也不要紧，只要与问题有关联，老师会引导和启发你切入正题；如果确实是自己没弄明白的问题，则要实事求是地说出来，这个问题还没有弄清楚，表明以后一定要认真研究，切不可强词夺理，进行狡辩。由于答辩委员会的老师可能对这一问题有过专门研究，再高明的人也骗不了他。在此，我们应该理解：学员在答辩时，由于答辩委员会成员一般都是本学科的专家，提出一些问题并不奇怪。很自然地，他们会提出一个无法回答的问题。所有的问题都不能回答，当然，一问三不知是不正常的。
当论文中的主要论点与主辩教师的论点不一致时，可与之展开辩论
在答辩时，有时主讲答辩的老师会提出一些与你们论文中基本观点不同的观点，然后请你们谈谈自己的观点，这时就要全力为自己的观点辩护，反驳与自己观点相反的观点。主考老师在提问时，有一些基本的知识，有一些学术探讨的问题，对于前面这类问题，是要你正确、全面地回答，不要作任何商讨。第二类问题，是非正误不定，持不同观点者，可相互切磋，探讨。如论文的基本观点是经过自己深思熟虑，又言之有理，持之有据，能自圆其说，则不应因答辩委员会委员提出不同见解，而随意否定其观点。不然，就是你自己否定了自己辛辛苦苦写出来的文章。需要注意的是，有些答辩者提出的观点与你的论文不一致，不是他本人的观点，他只是说想听听你对这一观点的评价和意见，或者是考你的答辩能力，或者你对自己观点的坚定程度。退后一步，就算是问老师自己的看法，也要抱著「吾爱吾师，吾更爱真理」的态度，据理力争，争辩到底。然而，与答辩教师展开辩论时应注意分寸，运用恰当的辩术。一般而言，应以维护自己的观点为主，辩驳对方的观点要尽量采用委婉的语言，征求意见的口气，用旁白、暗语、绕语的方法，不露痕迹地将自己的观点输入对方，让对方明理、真心实意地接受。允许提出问题的老师感觉到虽然接受了你的意见，但是自己的自尊没有受到损害。例如，在答辩会上，一位教师说垄断利润过高时，把垄断利润说成是高于平均利润的那部分利润。受训者听出老师的解释有误。便以平和不解的口吻说：“那么，垄断高价就是垄断价格高于成本价格，怎样理解呢？”被提问的老师听后一愣，隔了一会，高声说：“好的问题！”通过提问老师的喝彩，我们知道他已经心悦诚服地同意了你的看法。这种辩论，不仅不会让答辩者难堪，反而会认为你水平高，基础好。
75.应该讲文明礼貌
论文答辩的过程也是学术思想交流的过程。应答者应将此视为向应答者和专家学习、请求指导、讨教问题的良机。所以，在整个答辩过程中，答辩人应当尊重答辩委员会的老师，言行举止应当文明礼貌，特别是当主答辩人的老师提问很难回答，或者答辩人的观点与自己的观点不一致的时候，更应当注意。最后答辩，不管是什么情况，都要保持镇定和礼貌的退出。
在论文答辩过程中，考生要注意以下几点：答辩结束后，考生要认真聆听评委的评语和评语，再去分析思考老师给出的观点，总结论文中的一个教训。每个阶段都会不断地提出问题，分析问题，并解决它们。接着再及时修改自己的论文，进行更深入的研究，从而获得好的学术研究和成果。
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