结业考核-毕业论文写作中应注意的几个要点
常言道，“打蛇打七寸”，在写毕业论文时，也要注意把握几个要害，只有抓住要害，一般的毕业论文写作都需要注意一些常见的问题，只有把这些问题想清楚了，才能写出好的经济论文。通过对历届研究生毕业论文的撰写过程进行观察，发现在撰写硕士论文时，主要有以下几个问题需要特别注意：选题、结构等。
第一部分：选题。
许多学生写论文的题目都很大，论文喜欢冠以“中国”“社会”“西方”等大标题。就20多岁的学生来说，还没有进入社会的学识和经验，这么大的题目是很难掌握的。因为题目太多，学生在写作时，往往会出现跨专业、超越专业界限、降低专业水平的情况。对上述问题，原因的探讨，不外乎三个：一是教师，二是学生，三是社会。在教员层面上，可能是教员受知识结构的限制，不能深入教书，没有达到庄子所谓“精而广”的治学境界，而是出现了教员教书粗疏的现象。大学生“跨出或超越专业知识界限”写作现象，本质上是对自身专业内涵及定位认识是否清晰的问题。各专业的专业知识体系各不相同，如果说学生借用其他专业的知识来论证自己的观点还可以，但是如果只是专门研究一个新的专业领域则严重“跑题”。老师最起码要扮演“把关人”的角色，让学生走进正道。或者是教师在教学过程中未能有效地向学生传达知识，讲授方法不得当，学生不能理解；或者是“教而不学，学而不习”，教师自身教学、科研、管理等繁杂，无暇顾及等等。就学生方面而言，这与他们对论文写作的自我认知态度有关，一些学生写论文仅仅是为了毕业和找工作，并不是出于兴趣，也不是为了研究问题。诚然，不乏有学生想认真写一篇好论文，但苦于不知如何下手，对于这种情况，即使有老师指导，但时间有限，对学生从头开始的论文训练并不能明显起到作用。要解决这一问题，必须从整个课程设置中全面考虑，要提前安排与将来的毕业论文相关的课程，对学生进行提前的训练，至少要先掌握写毕业论文的方法。就学校环境小社会而言，由于受时下浮夸、风潮的浸染，与《大学》中所说的“格物、致知、诚、正、修、齐、治、平”八字，又有几分背离。
㈡其次是结构
大部分学生的毕业论文结构庞大，章节繁复。通常形式为引言概述、案例分析、未来展望、结论教条等八类新论文模式。一个数千字的论文可以被组装成一个庞大的结构，包括5-10-10-10个章节。结果导致论文论题未展开，论据未提出草草结论，从而出现论证不足、字数拼凑等问题，形成章与文、章与章、章与题之间的脱节。
这类书中类似论文写作的章节，与大学前的应试教育有关联。同学们习惯于将材料填入一个现成的框架，根据框架结构寻找材料，而不是从收集材料到发现问题或兴趣点，很多同学都是开始想当然地写论文，经常有同学没有收集到多少资料，完成了题目和大纲，写到后面的结果只能是削足适履。而章节间的逻辑联系问题，则反映了艺术类学生理性思维能力薄弱的问题，针对这个问题，必须在教学过程中，按照科学与理性相结合的方式进行教学内容的讲授，这一点，早在上个世纪德国包豪斯大学就已经探索过。怎样激发和培养学生的理性认识能力，在教学中不妨研究借鉴国外成功的教学模式，使课程设置合理化。另外，艺术类本科论文仍然要遵循文科生论文的要求，既有系统规范，又有严谨的逻辑，既有非艺术感想，又有散文写作。教师可以鼓励学生多读，也可以有意识地选择一些人文学科，如哲学和科学，完善知识结构，丰富认知能力。
㈢同样是内容
因为毕业论文题目过大，结构混乱，内容不实，论述时往往会凑字数，论证自然无法构成有说服力的逻辑链，因为所有的论点都不是来自生活和实践，甚至学生们还会从网上复印、剪贴、拼写论文。存在论据不一致、行文不平衡、论证无力等问题。
文章要有感而发，有所发现，有所感悟，然后用科学、合理的方法进行研究和分析，不要停留在现象的表面，而应努力揭示现象背后的本质。无知者发帖或写论文，只能是凑字数，论证无力。
读书万卷，行万里路，这对学艺术的学生来说，也是一样的重要。社会活动是艺术创造无穷无尽、无穷无尽的源泉，“手里的竹”是以“眼竹”、“胸竹”为本的。在北京高校中，艺术类学生具有地方院校无法比拟的资源和信息优势，798艺术区、草场地艺术区、中国美术馆、今日美术馆、首都博物馆、故宫博物院、高校内部艺术展览馆等展览馆集中了学生课本以外的丰富知识和灵感。虽然不要求学生有一鸣惊人的创新研究，但至少要有感而发，学会并掌握一种通过论文写作进行理性分析和思考的科学认识方法。
㈣最后一句话
文章的措辞要求准确无误。这是关于语文词汇的使用问题。毕业论文写作一般从解词入手，尤其是关键字的理解和使用尤其重要，而学生毕业论文中忽视基本词义的准确理解，往往望文生义，似是而非，结果失之偏颇。那是语言的根本问题。这主要是由于学生的语文基础知识比较薄弱，不能很好地掌握遣词造句和语法。对于这类问题，主要是大量阅读经典范文，在老师的指导下，根据自己的兴趣和专业方向，有针对性地读一些治学严谨的大家、学者的专著或论文，在接受知识的同时，自然也会对学生产生潜移默化的影响。
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