许多学生大学毕业后会继续深造。当我们再次进入大学，我们必须专注于论文写作。连续写作的过程也是一个不断成长的过程，可以提高我们个人的学术能力和写作水平。但是写论文有哪些禁忌呢?接下来，文章将分为几个部分，从这些方面进行讲解分析，希望能帮助学生解决问题。
1)标准太低。很多学生不了解一些高水平的国际学术出版机构，所以他们可能会使用一些标准较低的期刊。同时，对国内外一些优秀学术期刊的标准、方向和动态情况也不十分清楚。
2)理论指导资源匮乏，本学科的研究核心是否需要较强的理论作为基础还不清楚，理论现实意义的重要性自然也不清楚。因此，在文章写完之后，上下文可能会不一致，所以很难形成明确的理论知识基础，也没有验证童话的实际结果。
3)困惑的思考。很多学生在写论文的时候都是按照自己的想法写的，没有任何逻辑思维。如果逻辑混乱，论文的结构就会非常模糊，没有完整的设计概念。我在文章中看到的只是语言与语言的安排与结合，重复与重复。这是报纸上我最喜欢的文章。过程是混乱的，我没有发现任何逻辑推理结构。这些问题主要体现在论文需要简单总结的内容上，如标题、摘要、副标题、结论等。
上面说的问题是很多同学喜欢的通病,使文章内容和结构处理不到位,这些问题需要每个人都正确,只处理后,进行再次检查,所以省事,最重要的是写作水平也会提高很多。
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