毕业查重-如何准备毕业论文答辩?

毕业查重-如何准备毕业论文答辩?

学位论文答辩是学位论文评审的一种重要形式,有组织、有准备、有计划、有评价。为做好毕业论文答辩工作,在举行答辩会之前,学校、答辩委员会、答辩人(撰写毕业论文的作者)三方都要做好充分准备。

第一,学校应做的准备工作

对学校而言,答辩前的准备,主要是做好答辩前的组织工作。其组织工作主要有:确定学员参加毕业论文答辩资格,组建论文答辩委员会,制定论文答辩评分标准,安排答辩场地等。

审查受训者是否有资格参加毕业论文答辩

学生参加毕业论文答辩,必须具备一定的条件。以下是条件:

1.必须是已完成高等教育机构规定的所有课程的应届毕业生,以及符合相关规定并经学校批准的上届学生。

2.参加者所学习的课程必须是通过全部考试、考核通过的;在实行学分制的学校,参加者必须获得学校允许毕业的学分。

三、受训者的毕业论文须经导师指导,并由导师签字同意参加答辩。

上述三项条件必须同时具备,缺一不可,只有三项条件同时具备的大学生才有资格参加毕业论文答辩。而具备以上三项条件的大学生,除个别情况特殊经核准者外,必须经考试合格,方可毕业,否则不予录取。

㈡组织答辩委员会或答辩小组

学位论文答辩,须成立答辩委员会或小组。毕业论文评审会是对毕业论文进行评审、评优的重要组织保证。评审会由学校和学校委托相关部门共同组织。评审会一般由三至五人组成,其中应有两人以上具有高级或中级职称,从中选出一名具有较高学术水平的委员担任主任委员,主持评审会的会议。

㈢拟定毕业论文成绩标准

答辩后,答辩委员会将根据毕业论文和作者的答辩情况,对论文成绩进行评定。为保证评分的宽严相济和大体均衡,各学校应事先制定出可共同遵循的评分原则或评分标准。

学位论文的成绩,一般分为优秀(90-100分)、良好(80-89分)、中等(70-79分)、及格(60-69)、不及格(60-69)。中央党校函授学院则采用了四个等级的分数体系,即优秀(相当于90—100分)、优秀(相当于75—89分)、及格(相当于60—74分)、不及格(60分以下)。4级的具体评分标准见本书第十章。

㈣安排答辩地点

毕业论文答辩会的场地布置将影响答辩会的气氛和答辩人的情绪,进而影响答辩会的质量和效果。所以,学校要重视答辩场所的设计与布置,努力营造良好的答辩环境。

第二,答辩委员会成员的准备工作

在答辩委员会委员确定之后,答辩委员会委员一般应在会前半个月将论文分送给答辩委员会委员,答辩委员会委员收到论文后,应认真仔细地审阅每篇答辩论文,找出论文中所涉及的问题是否明确、详细、不准确、不周全,以及是否存在矛盾和值得探讨的地方,并提出需要答辩委员回答或进一步阐述的问题。

当进行答辩时,答辩教师会提出几个问题,提出几个什么问题这是每个参加答辩的学员都非常关心的问题,同时也是一个非常复杂、非常难把握的问题。由于内容、形式、特点、不足等原因,各篇论文各具特色。依据论文的不同情况,拟出问题的答辩教师也必然是千差万别。相反。甚至在同一篇论文中,不同的应试教师提问的重点也会有所不同。因此说,就某一篇论文而言,主考老师会提出哪些问题,很难说准,也很难猜到。本文作者在准备答辩时,不仅没有必要,而且毫无益处。但是,这并不等于说答辩人出的题目是任意的,没有规律可循,学员没有准备的必要。实际上,拟题教师提问是有一定范围的,也遵循一定的原则。理解题目的出题范围和解题原则,有助于学员做好答辩准备。以下是关于答辩教师的出题规则的一些说明。第一,答辩教师的出题范围有严格的规定,即答辩教师在答辩会上提出的问题只是论文学术范围内的问题,一般不会、也不能提出与论文内容无关的问题,这是答辩教师拟题的大范围。就这一大范围而言,主审教师一般会提出三个问题,分别是检验真伪、探查能力、弥补不足。

检验问题是否真实,就是围绕毕业论文的真实性拟题进行提问。其目的是检查受训者是否亲自撰写论文。若论文不是靠自己的努力写出来的,而是照搬别人的成果,或由别人代写,这样的问题很难回答。(2)探索性水平问题,是指与毕业论文主要内容有关,探索性学生水平高低,基础知识是否扎实,掌握知识的广度如何才能提出问题的问题,主要是探索性学生在毕业论文中涉及的基本概念、基本理论和基本原理的应用等方面的问题。弥补不足性问题是指围绕毕业论文中存在的薄弱环节,如论文中的论述不清楚、不详细、不周全、不准确,以及与题目相矛盾等问题,请作者在答辩时作进一步说明或说明。举例来说,在一篇题为《将股份合作制引入农业发展之我见》的论文中,主讲教师在答辩时提出了以下三个问题:1)简述学术界关于股份合作制性质的争论。二是合作经济与股份制经济的区别;三是稳定家庭承包经营与发展股份合作制的矛盾请简要说明原因。再举一个例子,在“山区经济走向市场的思考与对策”一文中,主讲人在答辩时问了三个问题:(1)你写这篇论文的时候,收集了什么方面的信息,如何收集这些信息;(2)市场有几个与之相关的重要意义,你如何理解市场经济(3)请你谈谈将山区经济推向市场的有利条件和不利因素。当然,在答辩期间,根据论文内容和答辩的具体情况,答辩教师也可以适当插话。举例来说,在上面的第一篇论文中,答辩老师觉得学员们对合作经济的说法很模糊,就在学员们回答了第二个问题之后,便插话问“50年代我国农村合作制有哪些形式,它们的性质有什么不同?”对于这些问题,通过提问和答辩,答辩委员会能够了解到毕业论文是否是学员本人通过辛勤劳动写出来的,也就是说,检查了论文的真实性;还可以大致了解到学员对所学知识掌握的深度,以及学员临场应变的能力和对知识理解的透彻程度;同时,还可以弄清论文中薄弱环节的成因。这样才能对论文的质量和受训人员的知识能力做出合理公正的评价。

主考教师在具体的命题过程中,还应遵循以下几个原则:

一是理论问题与应用问题相结合的原则。总体上讲,这三个问题中,一个是基本理论知识,另一个是要求学员运用所学知识分析和解决实际问题。

二是深、浅、易搭配的原则。也就是说,三个问题中,既有较易回答的问题,也有较深、较难回答的问题。与此同时,对于某一论文中提出的问题的难易程度,也要与指导教师提出的建议分数相联系。凡辅导老师建议成绩优秀的论文,由答辩老师提出问题的难度应该大些;辅导老师建议成绩及格的论文,由答辩老师提出相对较浅、较容易回答的问题。

三是点面结合,深层次融合的原则。

四是形式多样、大小搭配原则。

3.答辩人(论文作者)准备

答辩者的准备,首先是答辩者的准备。为确保论文答辩的质量和效果,答辩方方是关键。写论文的人要依次通过答辩,答辩结束后不要有松懈的心情,而是要抓紧时间积极准备论文答辩。答辩者在答辩前应从哪些方面进行准备?

一是撰写毕业论文简介,主要内容应包括论文题目、导师姓名、选题动机、主要论点、论据与写作体会、论文的理论与实践意义等;

第二,要熟悉自己所写论文的全文,特别要熟悉文章的主旨和结语部分,弄清文章的基本观点和主论的基本依据,弄清楚通论中主要概念的确切含义,所用基本原理的主要内容;同时要仔细检查,反复推敲文章中是否有自相矛盾、谬误、片面或含糊不清的地方,是否与党的政策方针相抵触等等。如果发现以上问题,要做好充分的准备-补充,修改,说明等等。只要认真设防,堵住所有的漏洞,这样在答辩过程中,才能做到心中有数,临阵不慌,镇定自若。

三是理解和掌握与论文相关的相关知识和材料;比如自己在这个问题上对学术界的研究已经达到了什么样的程度,目前存在什么样的争论,有几种代表性的观点,每个有哪些代表性的观点以及文章本身倾向于哪种观点和理由;重要引用的出处和版本;论证材料的来源渠道等等。在答辩之前,对这些方面的知识和材料要有较好的理解和掌握。

四是论文还存在哪些问题需要讨论或解决,但由于力所不及而无法讨论,哪些问题未被讨论或涉及,而在研究过程中确实已经接触过并有一定见解,只是因为感觉与论文表述的中心联系不大而没有写出来,等等。

对优秀论文的作者来说,还需要弄清楚哪些观点是继承或借鉴别人的研究成果,哪些是自己的创新观点,如何形成这些新观点、新见解等等。

针对以上内容,作者在答辩前做了充分的准备,经过思考,整理,写出提纲,记在脑子里,以便答辩时能做到心中有数,从容作答。

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